Este manual realiza un acercamiento a conceptos y categorías claves para entender no solo el comportamiento mediático, sino para alentar estrategias y políticas que permitan desarrollar contenidos de calidad, especialmente considerando el principio integral de niñas, niños y adolescentes, cuyo desarrollo es responsabilidad de la familia, el Estado y otros actores sociales como los medios de comunicación.

Artículo o ponencia	Autor	Palabras Clave
Presentación Objetivo	Dirección de Evaluación de Contenidos	Comunicadores Niñas, niños y adolescentes
Contexto normativo	Dirección de Evaluación de Contenidos	Estado Código Ley Mujeres Comunicación
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional como discriminatorio	Dirección de Evaluación de Contenidos	Prejuicio Estigma Estereotipo Construcción cultural Distinción Restricción Exclusión Tipos Contenidos Indicadores
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional como violento	Dirección de Evaluación de Contenidos	Violencia Fenómeno Factores Problemas Poder Dominación Contenido Daños Victima Victimario Indicadores Dimensiones Conceptualizaciones Ámbito Características Victimización
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional sexualmente explícito	Dirección de Evaluación de Contenidos	Conducta sexual Interés lascivo Pornografía Erótico Degradante Conductas sexuales Indicadores Adecuado Finalidad educativa
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional que desinforma o reproduce noticias falsas	Dirección de Evaluación de Contenidos	Desinformación Fake news Distorsión Noticia oficial Redes Indicadores
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional sin enfoque de género	Dirección de Evaluación de Contenidos	Representaciones Género Sexo Enfoque de género LGBTI Estereotipos Representaciones mediáticas Vulneración Dimensiones
Categorías e indicadores que caracterizan a un contenido comunicacional que vulnera el principio de interés superior de niñas, niños y adolescentes	Dirección de Evaluación de Contenidos	Principios universales Interés superior Derechos Lenguaje Contextos periodísticos Intimidad Revictimización Victimización tercearia Indicadores estructurales Indicadores de proceso Indicadores de impacto Franjas horarias Participación
Conceptos que podemos evidenciar en contenidos presuntamente discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos, que desinformen, reproduzcan noticias falsas o afecten el interés superior de niñas, niños y adolescentes	Dirección de Evaluación de Contenidos	Racismo Xenofobia Patriarcado Heteronormatividad Machismo Micromachismo Anormalidad Banalización Disclaimer Eufemismo Hipérbole Violencia Genitalidad Corresponsabilidad
Recomendaciones generales	Dirección de Evaluación de Contenidos	Enfoque Imaginario Representación Tratamiento Informativo Ritual Generalización
Bibliografía	Dirección de Evaluación de Contenidos	Bibliografía

Manual para identificación de contenidos: discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos y que afecten a niñas, niños y adolescente

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Intimidad

Revista Enfoques de la Comunicación 4 «Investigaciones sobre la violencia y discriminación de los medios de comunicación»

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Manual para identificación de contenidos: discriminatorios, violentos, sexualmente explícitos y que afecten a niñas, niños y adolescente

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